【编者按】教育信息化的核心内容是教学信息化，教学信息化的关键就是教师的日常应用。杨陵区教育局从2016年6月陆续印发了《关于成立杨陵区智慧教育研究中心的通知》《关于电信光纤独立接入教室的有关通知》《关于成立学校信息化教学中心的通知》以及《关于进一步推进中小学和幼儿园教育信息化工作的通知》等文件，旨在加快信息化建设，促进教师应用研究，以高效课堂为突破口，以智慧教育为抓手，整合教育资源，提升教育质量，办人民满意的教育。
为加快我区“三通两平台”建设，进一步推进教育信息化工作，提升校园信息化整体应用水平，做好优质资源班班通工作，尽快实现教育公平、资源共享。12月16日上午，区教育局在五泉镇中心小学、第五初级中学召开了“杨陵区教育信息化建设工作流动现场会”。来自全区33所中小学（含教学点）校长、主管教学副校长、信息化教学中心主任100余人参加了此次会议，现场观摩了两所中小学8个班的“云平台”使用情况。
观摩课上，两所学校的8位语文、数学、英语、生物、体育、音乐、美术老师在电子白板上熟练操作，向参会者展示了信息技术环境下“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”的使用方法，达到了信息技术与学科教学的初步融合。参会者对“光纤宽带独享入教室”的作用有了更深层次的认识。
现场会上，区教育局副局长宋立群要求，各校要充分认识教育信息化的重要性和紧迫性，加快教育信息化建设。他强调：一是要切实加快学校信息化建设步伐，以宽带入教室为基础，以智慧教育为抓手，尽快做到网络研修，资源共建，实现教育公平、资源共享；二是要建立信息技术与教育融合，实行常态化管理机制，并将教育信息化使用作为教师评优树模、职称评定的硬性条件。在绩效考核上也要增加信息技术在教学应用上的课时系数，鼓励教师应用信息技术开展教学；三是区局教育股、电教中心要加强对各校信息化建设应用的考核，将其作为各学校年终考核的一项重要内容。
这次会议的召开，为我区信息化工作引向深入，推动信息技术在教育领域的深入应用，逐步解决专业教师缺编、缩小城乡教育差距、提升全区教育质量明确了思路。
12月17日—18日，为期两天的2016年杨凌智慧教育教师第一期提高班培训，在杨陵高新初级中学圆满结束。
此次培训工作将利用两个周末，分层次、分班进行。根据参训人员掌握智慧教室操作能力分为初级班和提高班两个类别。两期参训教师将达400多人。第一期12月17日、18日两天是提高班的培训，主要涉及全区6所智慧教育示范校智慧教育骨干教师、智慧教师、智慧教育种子教师及新增智慧教室骨干教师；第二期12月24日、25日是初级班的培训。主要涉及14所智慧教育项目学校部分教师及未安装智慧教室学校部分教师。两期的培训将围绕智慧教室设计理念与实践、智慧教室核心系统操作实务、智慧教室应用教学模式、智慧教室工作坊问题导向及实践应用模式提炼四大板块进行培训。
18日下午5点，提高班结业仪式在杨陵高新初级中学四楼会议室举行。示范区教育局局长张少文，示范区教育局副局长、区教育局局长尹卓，副局长党新元出席了结业仪式。大会由区教育局副局长宋立群主持。
示范区教育局局长张少文在会上回顾了我区智慧教育两年发展所经历的机遇与挑战，肯定了近两年的教育信息化发展和智慧教育取得的喜人成绩。他谈到，杨凌信息化课堂应用走在全省前列，这些成绩的取得是与各个学校的重视，教师的积极参与分不开。但在发展过程中还存在，各个学校智慧教育发展不均衡、智慧教育人才少、思想认识不一致、个别学校领导不重视等四个方面问题。他强调：第一，智慧教育作为教育信息化发展的应用案例要坚定不移，做大做强；第二，各校信息化教学中心负责人要首先成长为校内的智慧教育骨干教师，并带头参加后续开展的智慧教育赛课活动；第三，在教师专业成长上出新招、定政策，开展教学能手大赛，评选智慧教育教学能手，并在职称评定上给予倾斜；第四，要拓展社会资源，培养学生3d打印、机器人制作水平，深层次挖掘学生创客创意精神。最后，他希望教师要不断提高自己的业务能力和教育信息化水平，为杨凌教育再创新高发挥作用。
此次培训通过教师课堂表现和结业考试，以及线上线下测试，评选出了李娜等12名优秀学员，并颁发了云顶国际亚洲唯一官网的荣誉证书。