（本网讯 陈文辉）为了督促教师勤学习、重研究、多交流，通过研究课堂，打造课堂，进一步提升教师的专业水平、业务能力，从而全面提升教育教学质量，杨凌高新初级中学从3月份开始，开展为期两个月的“同课异构”赛教活动。
此次活动的开展是以实施素质教育为宗旨，提高教师业务水平、打造特色高效课堂教学模式为目标，立足学校实际，聚焦课堂，对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面进行实践研究。
活动邀请区教研室学科教研员全程参与指导。从3月1日开始，到4月底结束，通过研究课堂，打造课堂，以“同课异构”为主要活动形式，在我校七、八年级语文、数学、英语、物理四个学科，同年级同学科之间进行赛教。通过展示相同的教学内容、构思不同的教学设计，呈现不同的师生课堂，从而实现“小小讲台同一课，‘同课异构’展精彩”，促进教学相长，深入推进高效课堂改革发展，逐步形成杨陵教育的品牌特色。
此次赛教活动共分三个阶段。第一阶段，进行全面宣传动员。学校领导班子研究决定，教务处落实制定“同课异构”教研活动实施方案，并上报区教研室审查批准。第二阶段，具体实施活动方案。先由同学科、同年级组教师协商确定同一节课题；然后，参赛教师完成课程设计，并抽签确定参赛次序、参赛时间；参赛教师授课，区教研室负责人及全校教师观摩；最后，同学科教师课后评课，区教研室学科负责人点评。第三阶段，形成“同课异构”教研活动书面总结，学校将依据“同课异构”赛教活动开展情况，及时总结得失，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方法，从而促进教育教学质量的不断提升。
此次活动的开展也充分发挥了区教研室教育研究指导职能，落实了教研员“听评课”制度，对我校教学工作的开展，教师专业水平的发展，扎实推进学校“阳光教育智慧课堂”品牌建设工作都有极大的促进作用。