作业管理保减负提质 课后服务促全面发展
魏建功 杨陵小学校长
为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面发展，本着对学生负责的态度，力争做到“减负”不降质，杨陵小学重点从加强作业管理、丰富课后服务内容和提升课堂教学质量等三方面开展工作。
一、宣传“双减”政策，统一思想认识
只有站在落实党的教育方针、培养未来合格接班人的高度看问题，才能更好地理解“双减”政策的重要意义，从而理解、认同、支持国家及地方教育管理部门出台的具体措施。暑期学习期间和开学初，学校及时召开领导班子会议、全体教师会议，对相关文件精神进行解读，使全体教师从思想上对“减负”工作有了充分认识，并利用学校公众号、班级群进行宣传，使家长、群众对“双减”工作也进行了充分了解。大家普遍认识到教育不仅承载着传播思想、传播真理、塑造灵魂的时代重任，更承载着服务中华民族伟大复兴的重要使命。落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是学校义不容辞的责任。
二、制定工作方案，建立“双减”制度
根据本学期工作重点，学校制定了“双减”工作实施方案，成立了以校长为组长的“双减”工作领导小组，对“双减”工作进行了详细的安排。同时学校还制定了《杨陵小学学生评价方案》，以评价方式的改变引导教师改变教学观念和方式，并和全体教师签订了“双减”工作承诺书，把“双减”工作层层落实到位。
三、加强作业管理，确保减负提质
1、制定作业管理制度，确保作业数量减下来。学校制定了各种关于作业的制度，有作业管理制度，作业公示制度，作业定期检查制度和作业登记本等，用制度来严格控制学生作业总量。制度中对各科作业进行了详细规定，作业布置从总量调控方面提出严格要求：一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量不超过1小时。要求各科老师每天把作业写在黑板右下角处，由班主任老师把控作业总量，并在作业记录本做好记录。各包级领导不定期进行抽查并签字确认。
2、作业设计指导引路，确保作业质量提上去。科学合理有效的作业，可以帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。为了更好地发挥作业育人功能，在作业量减少的情况下，做到作业“减量不降质”，学校制定下发了《杨陵小学作业设计与实施指导意见》，针对不同学科如何更好地布置作业，进行了详细的说明指导，并附有作业设计案例，为老师进行作业设计提供了参考，并组织教师在集体备课时间进行学习，使教师在新形势下作业设计有方向和方法指引，确保作业质量提上去。
3、举行作业设计比赛，确保作业设计上水平。为了进一步促进教师优化作业设计，提升教师作业设计能力，学校于第四周进行了教师优秀作业设计案例评比活动。本次活动在中秋节前教导处制定并下发了活动方案，节后每位老师交一份自己的作业设计案例。本次活动共收到教师作业设计62份，评选出了23份优秀作业设计案例进行了表彰。评选的标准第一即是作业量，第二是作业的质量。随后学校将不定期进行作业设计比赛和展示。
四、优化课后服务，力促全面发展
按照“双减”政策规定，每天放学后学校会增加约两小时（或两节课）的课后服务时间。学校充分利用这段时间，与日常课堂教学结合，进行整体性设计安排，做好作业的答疑反馈，为不同需求的学生提供个性化学习服务。结合我校实际，以“教师乐意、学生喜欢、家长满意”为工作宗旨，课后服务内容采用1 x的形式。
一是作业辅导，答疑解惑。由辅导老师指导学生认真完成各科作业，对学习有困难的学生进行辅导和答疑；二是社团活动，激发兴趣。在完成学科学习任务的基础上，对学有余力的学生根据特长、兴趣组建各类社团，由指导老师带领进行社团活动，重点进行素质拓展，通过开展丰富多彩的艺术、体育类课程或活动，为学生特长发展提供指导和舞台，激发学生兴趣，为综合育人提供载体。学生参加课后服务的热情很高，全校2134名学生因家庭原因没有参加课后服务的学生只有48名，课后服务参与率达98%。
学校先后共组建25个校级社团，主要有足球（4个）、健美操（2个）、乒乓球（2个）、武术（1个）、舞蹈（2个）、合唱（1个）、象棋（2个）、中国龙（2个）、书法（4个）、美术（2个）、机器人（1个）、曳步舞（2个）。学生每人只能参加一个校级社团，每个校级社团每周开展一次活动，时间不集中，每周一至周五下午都有社团活动，每天下午有3—5个社团活动。这样既解决了场地问题，也便于老师调配。为了社团多样化，解决学校师资欠缺问题，学校公开对外招募家长志愿者，引进外校有特长的教师来校担任社团指导教师。另外，各班课后服务也采取1 x的形式，每个班每天第一节课后服务时间以学生完成作业为主，第二节课后服务时间根据学生作业完成情况开展各种班级社团活动，阅读、写字、唱歌、演讲、经典诵读、科普、劳动等丰富多彩。社团活动的开展，极大地调动了学生参与课后服务的积极性，拓展了学生学习内容和空间，促进了学生艺术、体育等方面全面发展。
五、提升教学质量，确保学足学好
为了使减负能真正落到实处，学生的学习质量又不下降，学校要求所有教师提高课堂教学效率，使学生知识掌握尽在课堂，这就给老师带来了挑战。因此，本学期学校加大了对老师的课堂教学监控力度，一是备好课。坚持教师集体备课和个人备课相结合，教师上课前要提前备好课，不打无准备之仗。二是上好课。学校领导坚持随机推门听课巡课。要求课堂要有明确的目标，抓住重难点进行教学，教学要面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，要让学生学有所获。课堂上要注意组织学生，加强学生课堂纪律，全国教育专家于永正老师说过：“小学教师走进课堂，要“目中有人”，教案应烂熟于心，将百分之八十的思想集中在学生身上。”学校通过开展新任教师汇报课、骨干教师示范课、中青年教师微型课大赛等活动，促进教师课堂教学水平提高，保证学校在校内学足学好，进一步提高教育教学质量。
六、实行弹性管理，减轻教师负担
“双减”政策实施以后，教师的下班时间推迟到下午6:30以后，工作时间延长，休息时间减少，非常辛苦。为了减轻教师工作负担，学校科学安排课后服务值班表，保证每个教师每周2天可以按时回家，减轻工作压力。平时办好职工食堂，提供中午临休场所，恢复疲劳，更好地投入工作。
“双减”政策要求学校要在学生的成长与发展上发挥主导作用，满足学生对教育的全部需求，原本由教育培训机构承担的部分教育需求，要转由学校完成。学校如何转变观念和职能、创新思路，将直接关系到“双减”政策实施的效果。学校是主动作为还是被动应付，会带来截然不同的结果。加强作业管理，确保减负提质；优化课后服务，力促全面发展；提升教学质量，确保学足学好。