张选明 杨陵高新初级中学校长
去年，中共中央办公厅、国务院办公厅下发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发【2021】40号），从国家层面提出要切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。为此，杨陵高新初级中学结合学校实际，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义，并制定落实“双减”工作实施方案。明确办法，夯实责任，切实落实“双减”政策。
就学校来说，要减轻学生的作业负担，就是要减少作业量，这不是一个简单的数学加减法，不能简单的理解为把原来布置3道题改为1道题，这样，作业量是减少了，那么学生对知识的理解和掌握达到要求了吗？这是问题的关键，我们在减轻学生作业量的同时还必须保证学生的学习效果，这才是“双减”的核心所在。所以说，实施“双减”，关键和核心点应是：“减量增效”。“减量”就是减少作业量，作业量减少了，学生学习的负担自然就减轻了。同时，为保证学生的学习效果，那就需要“增效”，所谓“增效”就是要增加效率，保证学生学习的质量和学习的效果。
1.广泛宣传，加强学习、提高认识
加强“双减”政策的宣传和学习，让老师、学生、家长从思想上认识“双减”、理解“双减”、接受“双减”、落实“双减”。只有认识到位，才能理解到位，才能有效的落实。所以，从“双减”政策实施以来，杨陵高新初级中学召开学习“双减”教师专题会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义。同时利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“双减”专题研讨，正确认识“双减”工作。利用qq群、微信群、家长会等多种形式，向家长、学生宣讲“双减”政策，取得学生和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好“双减”工作。
2.加强教学研究
要达到“减量增效”的目的，教学研究必不可少，也只有深入开展教学研究，才能提高课堂教学效果，使学生学习效率提高，达到真正的“增效”。教学研究的核心是集体备课。本学期，杨陵高新初级中学扎实开展集体备课活动。
（一）进行学情研究，打有准备之仗。要研究学生、了解学生，研究学生已知和未知、研究学生整体情况和个性差异、研究每节课对不同层次的学生要达到怎样的教学效果，研究不同层次学生对知识的理解能力等等，也只有在了解学情的情况下进行教学，才能使教学活动有的放矢，从而达到事半功倍的教学效果。才能上一节好课，一节高效的课。我们教学不是我们教了什么，而是学生学了什么，学生掌握了什么。通过上课，要使不同层次的学生通过上课都有收获，从而达到因材施教、分层教学的目的。
（二）加强课堂教学研究，生成高效课堂。本学期，为加强课堂研究，杨陵高新初级中学共建设了三个专用备课室，全面落实集体备课，坚持“四定”“八备”“六统一”的原则，在主备人初备的基础上，备课组发挥团队智慧，通过集体研讨，最终形成电子共案，在备课室打印后，人手一份。教师再根据自己教学的特点和本班学生的实际，进行适当的修改最终形成个案，为生成高效课堂做好课前准备。同时将教学设计、课件、精讲精练试题等存储于备课室电脑，形成集体备课资源库，为以后教师备课提供丰富资源，从而减少老师的工作量，腾出更多的时间加强教学研究。同时，为更好加强课堂教学研究，本学期，杨陵高新初级中学组织相关老师分别到杨陵区高级中学、武功5702中学等学校进行集体备课交流。在外出学习交流的基础上，本学期，校内组织学科内、学科间交流学习多次。11月份，在学校统筹安排下，杨陵高新初级中学七年级英语备课组和石静名师工作室进行校际集体备课观摩展示交流活动。区教研室相关人员、我区英语四个名师工作室负责人、部分初中教学领导及杨陵高新初级中学全体备课组长参加了本次活动。为展示和提升集体备课成果，本学期，杨陵高新初级中学还开展全员公开课，“好课堂”评选等系列活动。学校要求，上述活动都是在备课组集体备课的基础上进行全校展示，要求同一教研组老师必须听课，欢迎无课老师听课，上课教师准备教学设计，保证评委和听课老师人手一份。同时，听课结束后，一定要现场评课，主要指出这节课存在的问题及改进建议。通过以上活动，课堂质量得到提升，学生学习效率明显提高。
（三）加强作业研究，减量增效。结合今年“双减”政策，在备课活动中，加强作业布置的研讨。作业设计力求形式多样，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。作业要“少而精”，要根据学生实际，有针对性。严格控制作业量，实施分层作业。保证不同层次的学生在规定的时间内完成相应作业，不同层次学生都有收获。要求每天各科目作业总量不得超过90分钟，由各班班主任协调把关。每科必须有无作业日。学校制定统一的作业公示牌，各班作业每天公示，学校定期或不定期进行检查或抽查，对有问题的班级及时整改。确保作业管理落到实处。
3.继续落实“五项管理”
学校严格落实“手机管理”“作业管理”“睡眠管理”“体质健康管理”“读物管理”等五项管理，制定相应的管理办法，夯实任务，落实责任人。保证制度到位、落实到位、检查到位、考核到位。全面提升学校管理的科学性、系统性、规范性、有序性。同时,随着“五项管理”不断深入人心，学校各项工作的开展更加顺利、合理。使得校园更清净、课堂更高效、学生更阳光。学生的学习环境得到保障，也提高学生学习的效率。
4.开展科学有效的“课后服务”
根据上级文件精神，结合杨陵高新初级中学是寄宿制学校的实际，制定切实可行的课后服务实施方案。成立领导小组，夯实责任，科学实施。
本学期，杨陵高新初级中学开展丰富多彩的课后服务，课后服务的内容有：
（1）自主学习课程。星期一至星期四每天安排两节晚自习辅导，为学生提供一个具有浓郁学习氛围的环境，帮助学生自主解决各种难题，促使学生高质量完成作业；权衡优势和薄弱科目进行补缺补漏，使学生在学习中形成良性竞争，同学习同进步。
（2）交流解惑课程。星期一至星期五每天安排午自习辅导。为师生之间的进一步交流搭建了一个良好的平台。有效地提高学生的学习自觉性、积极性，使学科疑问可以得到全面细致的解答，提高学生学习效率。
（3）社团拓展课程。杨陵高新初级中学共开展社团18个，涉及德育、美育、体育、科学技术等多个方面。这些社团覆盖面广，立足本校学生实际，很好的满足不同类型学生兴趣爱好。极大的丰富了学生的课余活动，有力促进学生的全面发展。同时，为使课后服务落到实处，学校加强检查和考核力度，每次社团活动都安排专人检查，一学期对社团活动进行中期和期末两次考核，并录制视频，作为社团活动成果保存。