关于开展2019年“一师一优课、
一课一名师”活动的通知
各中小学校（含西农、高新）、区教研室：
根据省厅《关于开展2019年“一师一优课、一课一名师”活动的通知》要求，区局决定在全区持续开展“一师一优课、一课一名师”活动。各校要在认真总结前期工作经验的基础上，按照活动方案要求，精心策划、周密部署，将本活动作为推进信息技术与教育教学深度融合、扩大优质教育资源覆盖面、深化基础教育教学改革的重要抓手，切实组织实施好2019年“一师一优课、一课一名师”活动。
现将活动方案（附件1）印发你们，请遵照执行。并于4月4日前将活动联系表（附件2）、学校晒课教师及课堂实录内容预定汇总表（附件3）电子版上报区电教中心马丽处。
联系人：马丽 qq:1049233589
附件：1.“一师一优课、一课一名师”活动方案
2.“一师一优课、一课一名师”活动联系表
3. 学校晒课教师及课堂实录内容预定汇总表
4. “优课”评选参考标准
杨陵区教育局
2019年3月29日 附件1：
杨陵区2019年“一师一优课、一课一名师”活 动 方 案
根据省教育厅《关于开展2019年“一师一优课、一课一名师” 活动的通知》要求,为提高我区教师信息技术素养，推动信息化手段与课堂教学的深度融合，在全区中小学扎实开展好2019年“一师一优课、一课一名师”活动，特制定活动方案。
一、活动目标
通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，推动常态化应用，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，逐步形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
二、活动组织
区局成立由主管副局长任组长，教研室主任为副组长，财务组、教育组、教研室等相关部门参与，教育组行政牵头，教研室教研指导，电教中心具体实施的领导小组。领导小组负责活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。
教育组负责活动的组织领导和统筹推进，明确相关要求和支持政策，协调财务组落实各校开展活动所需经费，组织和动员广大中小学教师积极参与活动，做到区不漏校、校不漏人。
电教中心负责统筹制定活动方案、平台的注册、培训、宣传等工作，并协调区教研室做好后期的优课评选、推荐、网络投票等工作，解决活动中出现的各种技术问题，协助完成课堂实录视频转码、“优课”的资料打包等工作。
教研室负责建立指导机制，成立指导团队，研究制定“优课”评价指标，遴选推荐评课专家，借助活动平台组织教师开展网络教研，开展主题研讨，分析成功案例，解答疑难问题，全程参与全区教师所晒课程的点评、打磨、推荐，做好教师选课、备课、磨课、评课、晒课的指导帮助和区级优课的评选、推荐等工作。为教师提供学科指导，严把课例的内容关、政治关、思想关、科学关。
三、活动流程
1.资源平台注册：各校要积极动员,组织全体教师按照省厅要求,在规定时间内登陆国家教育资源公共服务平台（http://www.eduyun.cn）和陕西省人人通综合服务平台（http://）进行实名制注册登记，为“晒课”做好准备，同时指导教师运用平台上的资源，为教学服务。
2.确定“晒课”内容：各校要合理安排本年度晒课内容，避免集中学科集中晒课并及时对晒课教师教学内容进行筛选汇总，每校原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与评选，同一教师原则上只推荐1节“优课”。同时各校将本校晒课教师及课堂实录内容上报区教育局汇总（附件3），区局根据各校上报的情况，对于重复的内容与有关学校进行协商调整，尽量做到每个学科、每个年级、每种版本都有晒课内容。
3.集体研讨：各学校应以教研组为单位成立学科指导组，全体教研员指导教师开展集体备课，共同研讨，重点研究如何有效运用信息技术手段、资源实施有效教学，在集体研讨基础上形成教学设计。为确保录课质量，可以开展试教，在试教基础上对教学设计继续改进，不断提高质量。
4.录课：教学设计成熟之后，教师正式开展课堂教学，各学校组织技术人员，根据文件规定的技术标准录制教学内容，其分辨率在720*576或以上，视频数据不大于1g，码流为0.5—1mbps。
5.晒课：2019年“一师一优课、一课一名师”活动晒课新增添加“播放点”（播放点设置等情况具体见《陕西省2019年度“一师一优课、一课一名师”活动指南》 p46 2.设置“播放点”）各晒课教师要及时添加播放点。晒课继续实行“一课双晒”制，参加晒课教师先登陆国家教育资源公共服务平台（http://www.eduyun.cn）用自己账号晒课，后在陕西人人通综合服务平台（http://），按要求同样进行实名制晒课。
6.评优：在全部晒课任务完成之后，各校教研组组织学科专家推选20％课为校级优课，并对评出的每一节优课进行点评；同时在校级优课的基础上，按照10％的比例，推荐参加区级优课评审，2019年课堂实录采用u盘上报，不再刻录光盘。
7.活动时间： 2019年4月1日起各校全面开展活动并于4月4日前上报活动联系表（附件2）。
不同学段课程上传时间安排如下： 小学1-3年级：4月1日-4月30日(5月5日上报上传课堂实录统计表)
小学4-6年级：4月1日-5月31日（6月5日上报上传课堂实录统计表）
初中：4月1日-6月30日（7月5日上报上传课堂实录统计表）
高中：4月1日-7月31日（7月5日上报上传课堂实录统计表）
四、活动范围和要求
1.活动范围：全区中小学校（包括农村小学、初中、完全中学、普通高中和职业高中）各年级各学科所有教师。“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材，以教育部公布的2018年度教学用书目录为准。综合实践课程以专题形式进行晒课，小学和初中信息技术学科纳入综合实践课程范畴。心理健康教育、安全教育和家庭教育等内容，以主题分类方式进行晒课。
2.活动要求：2019年“一师一优课、一课一名师”活动时间紧、任务重，各校要高度重视，务必成立校内活动领导小组，明确工作职责，加强协作，做好宣传，落实经费，保障活动的开展。区局将把各校此项活动的开展情况纳入上半年工作考核之中。
3.内容要求：教师所提交的网上“晒课”内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计（要求见附件4）、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加省级优课及教育部组织的“优课”评选者必选，各级优课的视频要求见附件4）、评测练习（非学术性课程不要求）和专家点评（“晒课”不作要求，各级“优课”必选）等。内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
五、活动奖励
凡参加网上晒课的教师均要在各校和区局备案。本次活动结束后，区局将根据各学校组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，对成绩突出的学校进行表彰，授予“优秀组织奖”。对于获得名师称号的教师给予表彰，在逐级赛课中遴选出的省、市级“优课”作者授予“基础教育资源应用名师”称号，并在今后职称评审、评优和晋级时给予优先考虑。
六、应用推广
活动征集的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价以及教师专业发展等提供参考和借鉴。
在国家平台开辟“优课”案例分享点评在线会客室专栏，围绕学科教学和信息技术、数字教育资源应用等主题，介绍经验体会，进行专家点评，开展在线交流。
各校要结合网上“晒课”和“优课”推荐活动，组织本校广大中小学教师看课评课，分享典型经验，推广“优课”案例，为教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
七、活动咨询和服务
（一）国家平台“一师一优课、一课一名师”活动客服
联系电话：4008980910 qq客服：4008980910
微信公众号：cn1s1k 客服邮箱：1s1k@moe.edu.cn
微信二维码：
（二）陕西省教育厅“陕西教育人人通综合服务平台”支持服务
客服电话：4007156688 客服qq：4007156688
微信客服：陕西教育人人通
附件2：
杨陵区 学校2019年“一师一优课、
一课一名师”活动联系表
负责人信息 | 姓名 | 性别 | 学校 | 任教科目 | 年级 | qq号码 |
具体联系人 | 姓名 | 性别 | 学校 | 任教科目 | 年级 | qq号码 |
附件3 ：
杨陵区 学校晒课教师及课堂实录内容预定汇总表
序号 | 学校 | 学段 | 姓名 | 学科 | 年级 | 教材版本 | 教学内容 | 联系电话 | 备注 |
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附件4：
“优课”评选参考标准
一、教学设计
1.能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。
2.紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。
3.教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。
4.板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，突破难点。
5.作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。作业形式活泼，能与生活实践有机结合。
二、教学实施
1.面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。
2.创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。
3.能针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进行积极地干预。尤其关注学习困难或遭遇问题的学生，有切实可行的方法帮助他们获得提升，走出困境。
4.教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。教学评价富有激励性和针对性。能根据课堂生成灵活调整教学流程与方法，帮助学生自主建构，全面发展。
5.注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲多练，举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。
6.课堂提问富有启发性，开放性和针对性。善于运用问题链引发学生深度思考，持续学习。为学生独立思考和自主学习提供有效支撑和导引。
7.有独到的学科思想和教学策略，基本形成个人特有的教学风格。
三、教学手段
1.能够运用多媒体、电子白板或网络平台，以及直观教具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。
2.准确选择信息技术与教学内容的结合点，资源组织恰当、丰富、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合。
3.资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。
四、学生活动
1.学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，提升明显。
2.善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。
3.有多边、多样的信息联系，能与教师和同伴展开协作学习，学习共同体相互依赖度高。
4.能从教师推荐的资源（网络图文资源、资料袋等）中自主选择、重组信息、发现规律，形成自己的见解并高质量表达。
5.具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，能联系实际，及时迁移运用所学知识。
五、专业素养
1.运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有启发性和感染力。
2.教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。
3.富有教学机智，课堂调控能力强，做到因势利导，顺学而教。
4.知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。书写规范，工整，美观。
“优课”视频拍摄制作技术标准
根据“优课”活动的需要，特制定本标准。本标准主要包括视频课的音视频录制、后期制作等基本技术规范。
一、前期录制要求
（一）课程时长：课堂实录片头不超过5秒，每课时长最低不少于30分钟。
（二）录制场地
录制场地应选择授课现场，可以是课堂、录播室等场地，面积在50平方米以上。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
（三）课程形式：成片统一采用单一视频形式。
（四）录制方式及设备
1.拍摄方式：根据课程内容，建议采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2.录像设备：建议使用高清数字设备。
3.录音设备：使用专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
（五）多媒体课件的制作及录制
教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（ppt、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，建议在适当环节插入教学资源呈现画面，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求
画面清晰，课堂实录片头不超过5秒，应包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
三、视、音频文件要求
（一）视频压缩格式及技术参数
1.视频压缩采用h.264/avc (mpeg-4 part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的mp4格式。
2.视频码流率：视频数据不大于1g，码流为0.5—1mbps。
3.视频分辨率
（1）前期采用标清4:3拍摄时，请设定为 720×576。
（2）前期采用高清16:9拍摄时，请设定为 1024×576。
4.视频画幅宽高比
（1）分辨率设定为 720×576的，请选定 4:3。
（2）分辨率设定为 1024×576的，请选定 16:9。
5.视频帧率为25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描
（二）音频压缩格式及技术参数
1．音频压缩采用aac(mpeg4 part3)格式，采样率为48khz。
2．音频码流率128kbps (恒定)，必须采取双声道、混音处理。
（三）封装
采用mp4封装。
（四）外挂唱词文件
1．唱词文件格式：独立的srt格式的唱词文件。
2．唱词的行数要求：每屏只有一行唱词。
3．唱词的字数要求：画幅比为4:3的，每行不超过15个字；画幅比为16：9的，每行不超过20个字。
4．唱词的位置：保持每屏唱词出现位置一致。
5．唱词中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角。
6．唱词的断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据。
7．唱词中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的、且在视频画面中已经通过ppt、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词。
四、提交方式
上课视频和相关文件上传到陕西教育人人通综合平台“优课”子平台上。